master - direction de projets audiovisuels et numériques

J’ai conçu et je dirige le master DPAN – Direction de Projets Audiovisuels et Numériques à l’Université de La Rochelle. Ce programme unique permet aux étudiants d’explorer les liens entre création artistique et recherche universitaire à travers un parcours structuré, progressif et fortement ancré dans la pratique dont une mineure entièrement dediée à la recherche création

Les quatre modules de la mineure Recherche‑Création

Cette mineure s’articule autour de quatre modules semestriels répartis sur les deux années du master. Chaque module accompagne les étudiants dans la construction d’un projet personnel, créatif et réflexif.

1. Module 1 – Semestre 1 (M1) : Découvrir les principes
Ingénierie de projet (15 h TD, 2 ECTS)
Méthodologie de la recherche en SHS (10h30 TD, 2 ECTS)
Pratique de la recherche-création (initiation au dessin) (12 h TD, 2 ECTS)
Ce module introduit les fondements de la recherche-création à travers des approches pratiques, réflexives et critiques.

2. Module 2 – Semestre 2 (M1) : Approfondir et expérimenter
Ingénierie de projet 2 (15 h, 2 ECTS)
Méthodologie scientifique (10h30, 2 ECTS)
Pratique de la recherche-création 2 (15 h, 2 ECTS)
Ce second module consolide les acquis du premier semestre et engage les étudiants dans une exploration plus approfondie de leur démarche personnelle.

3. Module 3 – Semestre 3 (M2) : Développer un projet personnel I
Atelier de recherche‑création 1 (15 h, 2 ECTS)
Méthodologie recherche‑création 1 (15 h, 2 ECTS)
Projet individuel recherche‑création 1 (39 h, 2 ECTS)
Le premier projet personnel se structure ici, accompagné par un encadrement régulier mêlant théorie, pratique et méthodologie.

4. Module 4 – Semestre 4 (M2) : Développer un projet personnel II
Atelier de recherche‑création 2 (15 h, 2 ECTS)
Méthodologie recherche‑création 2 (12 h, 2 ECTS)
Projet individuel recherche‑création 2 (19h30 TD, 2 ECTS)
Ce dernier module aboutit à un projet final qui peut prendre la forme d’une œuvre, d’un prototype, d’une installation ou d’une recherche hybride, présentée dans des contextes professionnels et culturels (festival, musée, web...).

Pourquoi cette mineure est essentielle

Progression pédagogique claire : du cadre théorique à la concrétisation d’un projet.
Articulation entre création et recherche : dessins, installations, écriture, vidéo, numérique, croisés avec des approches critiques en SHS.
Projets ancrés dans le réel : les étudiants sont encouragés à présenter, publier ou diffuser leur travail dans des contextes professionnels.
Évaluation et crédits : chaque module vaut entre 4 et 6 ECTS, s’intégrant dans les 120 crédits du master.